TERAPIA logopedyczna
dzieci i młodzieży

550 oferta pracowni 4

TERAPIA MOWY
I KOMUNIKACJI

Głos zaczyna się od poczucia, że można być usłyszanym.

Terapia logopedyczna ( terapia mowy) to dla mnie przede wszystkim praca oparta na relacji, poczuciu bezpieczeństwa i uważności na dziecko. Nie wymuszam mowy – zaczynam od budowania zaufania i pokazania dziecku, że może komunikować się na swój własny sposób, na początku nawet milczeniem.

W GESTART prowadzę terapię logopedyczną i wspieram dzieci, które:

  • doświadczają mutyzmu wybiórczego – pomagam  w bezpiecznych warunkach stopniowo i bez presji budować zasoby do komunikacji.
  • mierzą się z opóźnionym rozwojem mowy (ORM), afazją lub specyficznymi trudnościami językowymi i potrzebują indywidualnego wsparcia.
  • mają wrażliwy układ nerwowy – silnie reagują na bodźce, zmiany lub nowe sytuacje (wysoka wrażliwość).
  • potrzebują wsparcia w kontaktach społecznych oraz w budowaniu naturalnych relacji z rówieśnikami.
  • doświadczają niepowodzeń edukacyjnych w środowisku szkolnym
  • uczą się komunikacji w swoim własnym tempie poprzez bezpieczną relację i twórcze środki wyrazu.

W pracy terapeutycznej najważniejsze jest dla mnie indywidualne tempo dziecka, jego indywidualne zasoby oraz to, jak przeżywa kontakt z drugim człowiekiem. Tradycyjne ćwiczenia logopedyczne; językowe i komunikacyjne przeplatam z ruchem, zabawą, pracą z gliną oraz ekspresją plastyczną. Podczas terapii logopedycznej wykorzystuję ruch z obręczami Smovey ®, który poprzez lekkie wibracje stymuluje obie półkule mózgowe oraz wspiera integrację sensoryczną. Dzięki temu terapia jest dla dziecka bezpieczną przestrzenią rozwoju.

Terapia mowy i wsparcie komunikacji dla młodzieży

Okres dorastania to czas, w którym prawo do bycia wysłuchanym i zrozumianym staje się najważniejsze. Trudności z mową, językiem czy wyrażaniem emocji mogą w tym wieku rodzić ogromną frustrację i poczucie izolacji.

Wspieram młodzież i nastolatków, którzy:

  • doświadczają trudności w komunikacji oraz w wyrażaniu siebie w relacjach rówieśniczych, szkolnych lub rodzinnych.
  • zmagają się z zaburzeniami rozwoju mowy i języka (w tym z trudnościami o charakterze afatycznym), które wpływają na ich codzienne funkcjonowanie i naukę.
  • mają trudności z budowaniem pewności siebie oraz poczucia własnej wartości w sytuacjach społecznych.
  • doświadczają silnego napięcia, wycofania, lęku przed mówieniem (np. przy mutyzmie wybiórczym ) lub przeciążenia w kontaktach z innymi.
  • potrzebują akceptacji i przestrzeni, w której mogą bez presji czasu i otoczenia rozwijać swój własny sposób mówienia, myślenia oraz bycia w relacji z ludźmi.

Jak pracuję z młodym człowiekiem?

Towarzyszę młodzieży nie tylko w samym rozwijaniu płynności czy poprawności komunikacji, ale przede wszystkim w budowaniu większej świadomości siebie, swoich potrzeb oraz mechanizmów funkcjonowania w relacjach.
Podczas spotkań ćwiczenia komunikacyjne i językowe łączę z elementami pracy z emocjami, uważnością (mindfulness) oraz twórczymi środkami wyrazu, dopasowanymi do zainteresowań nastolatka.

Cennik:
Konsultacja logopedyczna z wywiadem (60 min) 200 zł
Terapia mowy (50 min) 180 zł
Terapia mowy dla młodszych dzieci (30 min) 130 zł

FAQ – Wasze pytania – moje odpowiedzi

Terapia łączy ćwiczenia logopedyczne z ruchem, zabawą, gliną, pracą plastyczną, uważnością i ćwiczeniami z obręczami SMOVEY®.

Podstawą jest bezpieczna relacja oraz brak wymuszania wypowiedzi. Dziecko może początkowo komunikować się gestem, obrazem, ruchem lub milczeniem.

Nie. Dziecko nie jest zmuszane do mówienia.

Pierwsze spotkanie może służyć oswojeniu miejsca, poznaniu terapeuty i obserwacji różnych sposobów komunikacji.

Praca odbywa się stopniowo i bez presji.

Najpierw budowane jest poczucie bezpieczeństwa, a następnie rozwijane są kolejne formy komunikacji. W proces może być zaangażowana rodzina, szkoła, psycholog lub inny specjalista.

Tak, jeżeli forma pracy zostanie odpowiednio dostosowana.

Podczas spotkań można ograniczyć nadmiar bodźców, zachować przewidywalny przebieg i dać dziecku więcej czasu na oswojenie relacji.

Są to obręcze wyposażone w metalowe kulki wytwarzające łagodną wibrację podczas ruchu.

Mogą być wykorzystywane jako element zabaw ruchowych, rytmicznych i oddechowych. Nie zastępują terapii logopedycznej.

Tak. Praca z gliną, rysunkiem lub obrazem może wspierać relację, rozwijanie słownictwa i wyrażanie emocji.

Efekt artystyczny nie jest oceniany.

Tak. Terapia może być dostosowana do potrzeb młodzieży, w tym trudności z komunikacją, budowaniem wypowiedzi, lękiem przed mówieniem oraz wypowiadaniem się w sytuacjach społecznych.

Może wspierać rozwijanie komunikacji i stopniowe oswajanie sytuacji wymagających wypowiedzi.

Przy nasilonym lęku społecznym potrzebna może być również konsultacja psychologiczna lub psychoterapia.

Zakres udziału rodzica zależy od wieku dziecka i celu terapii.

Rodzic może uczestniczyć w konsultacjach, otrzymywać wskazówki i pomagać w tworzeniu bezpiecznych warunków komunikacji w domu.

Mutyzm wybiórczy wpływa na komunikację, ale jego podłożem jest przede wszystkim lęk.

Terapia często wymaga współpracy logopedy, psychologa lub psychoterapeuty, rodziny i szkoły.

Lepiej wzmacniać ogólne poczucie bezpieczeństwa, udział w spotkaniu i różne formy komunikacji, wzmocnieniem pozytywnym.

Nie. Terapia logopedyczna nie zastępuje psychoterapii ani leczenia zaburzeń lękowych.

W zależności od potrzeb może być częścią szerszego, interdyscyplinarnego planu wsparcia.